Projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“

---

Projekto Nr. 10-012-P-0001

Projekto aprašymas

Projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“ vykdomas pagal 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-01-01 „Įgyvendinti „Tūkstantmečio mokyklų“ programą“. Projektas finansuojamas Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės (EGADP) bei Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis. Projekto „Tūkstantmečio mokyklos II“ tikslas – projekte dalyvaujančiose Lietuvos savivaldybėse sukurti integralias, optimalias ir kokybiškas ugdymo(si) sąlygas mokinių pasiekimų atotrūkiams mažinti. Šiuo projektu įgyvendinama dalis „Tūkstantmečio mokyklų“ (TŪM) programos: vykdomos veiklos 36 Lietuvos savivaldybėse (II srautas).
Projekto veiklos:

1) mokyklų vadovų ir kitų pedagoginių darbuotojų kompetencijų stiprinimas;
2) infrastruktūros kūrimas, plėtra ir atnaujinimas;
3) mokyklų veiklos tobulinimas keturiose srityse: lyderystė veikiant, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM ugdymas;
4) konsultavimas, rekomendacijų ir analizių rengimas;
5) projekto veiklų sklaida (viešinimo ir komunikacijos veiklos). Projekto tikslinė grupė – bendrojo ugdymo mokyklų mokytojai.

Projekto tikslinės grupės – bendrojo ugdymo mokyklų darbuotojai, jų vadovai, mokiniai ir mokyklų bendruomenės. 
Jurbarko rajono savivaldybė yra projekto partnerė ir įgyvendina 1-3 punkte numatytas veiklas:
Lyderystė veikiant:
Stiprinant lyderystės veikiant sritį numatomos intervencijos į vadovų ir pedagogų lygmens lyderystės ir vadybinių kompetencijų kėlimą mokymų, stažuočių ir patyrimo formomis. Didelis dėmesys skiriamas vadovų rezervo sukūrimui, vadovų ir mokytojų bendradarbiavimui komandose.
Įtraukusis ugdymas:
Siekiant teikti individualią pagalbą ir gerinti pasiekimus, bus kuriami konsultaciniai centrai, mokinių savipagalbos klubai didelio mokymosi potencialo ir mokymosi sunkumų patiriantiems mokiniams. IKT, aktyvių mokymosi metodų diegimas. Naujamiesčio progimnazijoje papildomas dėmesys skiriamas autizmo spektro sutrikimų turinčių mokinių poreikiams. Kuriama pagalbos įgyvendinant įtraukųjį ugdymą sistema pedagogams: supervizijos, mokytojystės klubas, stiprinama komandinio darbo ir susitarimų kultūra.
Kultūrinis ugdymas:
Aplinkų kūrybinėms veikloms vykdyti plėtra – kiekvienoje mokykloje planuojama įkurti menų studijas ir kūrybines erdves. Praktinės, kūrybinės dirbtuvės menų mokytojų kvalifikacijai kelti. Integruoto kultūrinio ugdymo turinio kūrimas, integracija į formalųjį ir neformalųjį ugdymą pasitelkiant teatro, vizualiųjų menų, muzikos, šokio veiklas.
STEAM ugdymas:
Mokytojų ir mokinių konsultacijos tiriamųjų veiklų klausimais. Matematikų klubas, robotikos neformalioji veikla. Ilgalaikiai integruoti projektai su partneriais. 
Europos socialinio fondo agentūra yra projekto vykdytoja, kuri įgyvendina konsultavimo, rekomendacijų ir analizių rengimo bei komunikacijos veiklas (įvardintas 4-5 punkte).

Siekiami rezultatai 

• Padidėjusi pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo (PUPP) metu bent pagrindinį lietuvių kalbos mokymosi pasiekimų lygį pasiekusių mokinių dalis;
• Padidėjusi PUPP metu bent pagrindinį matematikos mokymosi pasiekimų lygį pasiekusių mokinių dalis;
• Sumažėjusi bendrojo ugdymo mokyklų 1–8 klasių komplektų, kurie yra jungtiniai, dalis;
• Padidėjęs vienai sąlyginei mokytojo pareigybei tenkančių mokinių skaičius bendrojo ugdymo mokyklose;
• Sumažėję mokinių pasiekimų atotrūkiai tarp projekte dalyvavusių savivaldybių teritorijose esančių mokyklų;
• Sukurtas Jurbarko rajono švietimo įstaigų vadovų rezervas;
• Ilgalaikiai integruotos veiklos,  STEAM  projektai;
• Didės specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių, dalyvaujančių NVŠ veiklose, dalis.

Informaciją parengė projekto administratorė Ilma Adomaitė